遲到辱罵兼標籤 問題教師為何屢遭投訴未查？

8/11/2025

• 

【本報訊】近日，澳門聖若瑟中學第五校一名教師被指控在校內公開羞辱一名自閉症學生，事件引發社會對教育倫理與特殊教育需求的廣泛關注。校方於11月5日發表聲明，表示已啟動內部調查程序，並強調將依法維護師生權益。教青局稱將繼續與學校協作跟進事件，並根據調查結果作出適當處理。

事件經過

據匿名投訴內容，2025年10月10日，一名自閉症學生依約與主責教師會面，但該教師遲到80分鐘後，在教員室內高聲責罵學生，言論包括「你咩都唔識做，淨係係度等？」、「教極你都唔肯聽，成日當我冇講過！」等。投訴內容進一步指控，當學生因情緒受挫提高聲量時，該教師以權威態度要求學生「唔準咁大聲同老師講嘢」。事後，該教師更以學生的自閉症診斷為其行為辯解，引發其他教師不滿。

匿名投訴人進一步指控，該名教師過去曾多次出現不當行為，包括在課堂上以「有冇帶腦返學呀？」等言語辱罵學生、使用粗言穢語、經常遲到導致學生情緒失控，以及在教員室公開標籤學生障礙類別。據稱，儘管曾有家長投訴，校方並未正式立案調查。

訴求與社會反應

投訴人聲稱已於10月14日向澳門教育及青年發展局及多名立法會議員提交投訴，要求成立獨立調查小組、對涉事教師作出紀律處分，並檢討校內特殊教育需求（SEN）學生的保護機制。但相關部門尚未公開回應事件進展。

校方回應

聖若瑟中學第五校於11月5日發布聲明，表示已對匿名投訴啟動「嚴謹的內部調查程序」，並強調將配合教青局的監督工作。校方稱始終秉持「實事求是」原則，同時警告對「捏造事實、惡意威脅」的行為保留法律追究權利，以及強調「網上並非法外之地！」。聲明中亦提供聯繫方式，呼籲公眾通過合法途徑反映意見。

社會關注

事件引發澳門社會對教師專業操守與特殊教育支援的討論。若投訴屬實，相關行為已嚴重違反教育倫理，當局應加強對SEN學生權益的保障與監督機制。

教青局回應

教育及青年發展局昨日（7日）表示，高度關注近日社交平台上有關於某校教師教學態度的言論。教青局早前接獲不具名反映後，已隨即與學校跟進並啟動調查程序，以釐清事件。

教青局重申，一貫重視學生全面發展及身心健康，強調教學人員必須恪守專業操守，並透過《學校運作指南》及教師培訓確保教學品質，共建健康學習環境。

局方稱將繼續與學校協作跟進事件，並根據調查結果作出適當處理。

目前，有關事件仍在調查中，社會各界持續關注校方與政府部門的後續處理。

本報導基於目前公開資訊及單方指控，所涉事件據信仍在調查中，相關陳述有待最終核實。報導出於公眾知情之善意目的，不代表本報對事件作出最終定論。